Η Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας (www.epe.org.gr) ξεκινάει τον Δ' κύκλο ανοικτών διαδικτυακών μαθημάτων με ελεύθερη συμμετοχή για όλους, χωρίς οικονομικό κόστος. Σύμφωνα με το Καταστατικό της Ένωσης, ένας από τους βασικούς σκοπούς της λειτουργίας της είναι η προώθηση της γνώσης και χρήσης των πληροφορικών αγαθών από το κοινωνικό σύνολο και η εξάλειψη της τεχνοφοβίας και του “αναλφαβητισμού” στην Πληροφορική.
Πρόσφατα ενημερωθήκαμε σχετικά με διαφημίσεις εταιριών για σπουδές Πληροφορικής, με οργάνωση και περιεχόμενο το οποίο οφείλουμε να σχολιάσουμε ενημερώνοντας τυχόν ενδιαφερόμενους.
Η Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας (ΕΠΕ), ως επιστημονικό και επαγγελματικό σωματείο και βάσει του Καταστατικού της, έχει ως σκοπούς μεταξύ άλλων τη διαφύλαξη, μελέτη και προαγωγή των κοινών οικονομικών, κοινωνικών και επαγγελματικών συμφερόντων των Πληροφορικών, στα πλαίσια της εξυπηρέτησης του κοινωνικού συνόλου. Επιπλέον, από το 2016 έχει θεσμοθετήσει τον Κώδικα Δεοντολογίας για την Πληροφορική, τον πρώτο στην Ελλάδα, βάσει του οποίου το Δημόσιο Συμφέρον με την ευρεία έννοια αποτελεί την πρώτη και βασική αρχή, την οποία οφείλουμε να προστατεύουμε σε κάθε περίπτωση.
Η εορτή του Αγίου Πνεύματος έχει καθιερωθεί ως η επίσημη εορτή των Ελλήνων Πληροφορικών και με αυτή την αφορμή η Ένωση Πληροφορικών Ελλάδας διοργανώνει μια online συζήτηση για το πιο επιδραστικό θέμα της εποχής μας.
Στις 28/05/2024 διαβάσαμε προς έκπληξή μας δημοσίευμα στην εφημερίδα “Καθημερινή” υπό τον τίτλο: “Εκπαίδευση – Αγορά: Εχουμε τους μισούς πληροφορικάριους σε σχέση με την Ε.Ε.”1. Αναφέρουμε ότι εκπλαγήκαμε διότι πιστεύαμε ότι τουλάχιστον στον 21ο αιώνα όλοι στη χώρα μας θα γνώριζαν τη σωστή χρήση των όρων που περιγράφουν τους επιστήμονες Πληροφορικούς. Έτσι, όπως δεν υπάρχει “Μαθηματικάριος” ή “Μηχανικάριος” δεν υφίσταται και “Πληροφορικάριος”. Δυστυχώς, όμως, το πρόβλημα φαίνεται πως δεν είναι μόνο η χρησιμοποίηση σωστής ορολογίας.
Πρόσφατα δημοσιεύτηκε στον ιστότοπο του Συνδέσμου Επιχειρήσεων Πληροφορικής & Επικοινωνιών Ελλάδας (ΣΕΠΕ) άρθρο με τίτλο: “Πάνω από $5,5 τρισ. το κόστος της έλλειψης δεξιοτήτων πληροφορικής”.
